中共中央在《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》中指出，习近平总书记“强化互联网思维，坚持传统媒体和新兴媒体优势互补、一体化发展。”在全国高校思想政治工作会议上也明确提出：“要运用新媒体、新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”，因此新媒体和新技术是新时代做好高校思政工作的必然选择。。

目前，新媒体，新技术可用于教育领域

新媒体（NewMedia）是通过计算机网络、无线通信网络卫星和计算机、手机、数字电视等终端向用户提供信息和服务的通信形式。从空间角度看，“新媒体”是指与“传统媒体”相对应的媒体，在数字压缩和无线网络技术的支持下，利用其大容量、实时性和交互性，跨越地理边界，最终实现全球化。高校思想政治工作，特别是宣传教育工作，可以充分利用新媒体的快速性、多样性和互动性，使学生更快地接受、更灵活地参与、更愿意接受。

人工智能（ArtificialIntelligence，简称AI）是研究计算机如何模拟人类的一些思维过程和智能行为（如学习、推理、思考、计划等）的学科，主要包括计算机实现智能的原理，制造类似人脑智能的计算机，使计算机能够实现更高层次的应用。随着人工智能的不断发展，利用思政开展思政教育将更有针对性，定制课程，特别是思政课程，将给传统的思政课程教学带来革命性的机遇。

虚拟现实（VirtualReality，简称VR）是由现实世界、人和计算机网络构成的一个相对独立的信息系统。虚拟现实技术可以充分调动学习者的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等，实现身心感受的联结，增强学习者的感知能力。有研究者指出，虚拟现实技术在教育领域的潜力来源于他在激发学习动机、增强学习体验、营造心理沉浸感、实现情境学习和知识转移等方面的优势。目前，虚拟现实技术在教育领域的应用主要集中在支持创建学习环境、支持技能培训、支持语言学习、支持特殊儿童教育等方面。思想政治工作，特别是思想政治理论课的教学，可以充分利用虚拟现实技术与教育相结合带来的变革，使思想政治理论课活起来。

5G技术是最新一代蜂窝移动通信技术。他的优点是提高数据传输速率，减少网络时延，节约能源，降低成本，提高系统容量和大型设备连接，在各个领域有着广泛的应用前景。

任何新的信息技术都可以应用于思想政治教育，如果只利用他的优点，就能事半功倍，有更好的目标。

新技术在高校思政中的应用

新媒体成为高校思政工作不可或缺的平台。安徽大学调查显示，参与调查的174家单位中，77.59%的单位开通了QQ，其中40.8%的单位开通了微信官方账户，32.18%的单位开通了微博。。根据另据四川大学的调查统计，到四川大学已建成全媒体平台，包括四川大学新闻网、四川大学教育电视台川大官方微博、川大官方微视川大视频网络），并建立了“川大映像工作室”，新媒体创新社、学生记者团等团队成立“四川大学新媒体联盟”为领队。

因此加强高校思政与新媒体，新技术是分不开的，如何扩大覆盖面，构建更广泛的新媒体矩阵，在报纸、网络、客户和小节目中传播多渠道，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，落实立德培养的根本任务，成为高校思政教育的一项重要工作。为了加强高校思政的工作，四川文理学院探索了“322大思政”工作系统，思政系的实施平台，“新媒体联盟+现代教育技术”手段，“文理微课”教育内容等力争实施神圣使命培养时代新人。

四川文理学院利用信息技术开展思政工作的探索

利用信息技术布局“微”校园。四川文理学院创新思政工作载体，结合移动互联网终端趋势，充分利用新媒体带来的技术优势，创新学校媒体布局和运营理念，开创思政新的实践模式。学校已开通并运行了官方微信、微博、tiktok、抖音、快手等新媒体平台，实现了新媒体平台的精准定位和特色发展，并不断扩大受众覆盖面，形成了全方位多角度和立体化的宣传格局。。在线校园微网站、红巴山、棕榈文化与科学专题网站开展主题教育。搭建校园生活灯应用APP平台，服务师生，提高受众关注度，增强受众黏性。建立校园网络电视台，创建特色栏目，传递艺术与科学的声音，讲述艺术与科学的故事，传播校园文化。通过全面布局，建设了指尖上的“微”校园，为学校思政工作开辟了一条新的战线。

信息技术与思政课堂的整合。随着第二课堂的兴起和网络技术的使用，思政课堂借助多媒体进行教学已成为常态，通过网络实现精品课程共享也是大势所趋，信息技术的发展为思政教育提供了现实的载体和支撑。四川文理学院积极运用信息技术增强思政课程的吸引力和时代感。学校将MOOC、爱心课程等优质课程资源引入思政教学，并在微信、QQ校园号、易班等新媒体平台上开设“文理微课”、“文理金课”等精品课程专栏，作为课堂知识的延伸，以毕业证书为依据在线学习评估。通过在线视频教学与线下实体课堂相结合的互动模式，为学生提供多种学习体验，构建协同教育机制。在思政课程教学中，学校还充分发挥新媒体平台的即时性和交互性优势，推进教学方法的创新。课前利用QQ小组、微信小组、易班、钉钉等网络平台，在课前在线收集疑难问题，构建教学框架，课后通过在线交流、写作博客、学习论坛和BBS等方式表达学习经验，进行教学反馈。教师及时回应学生互动，注重平等沟通，在交流互动中实现思想引导和价值塑造。

利用信息技术推进思政教育信息化。为推进思政课程考试改革，提高思政教育信息化管理水平。四川文理学院率先实施思政在线考试，设立考试中心，建设学校、教师和学生“三化一体”的信息管理平台。考试中心组织高水平思政专业教师组成试题库建设小组，在线考试系统经过考官的测评后，从试题库中随机抽取试题，并结合上千道难度和差异性大致相同的试题，二级学院组织学生进行网上考试，教师不再单独参与命题过程，实现思政班“教考分离”。考试中心自主开发的在线考试系统具有自动评分、自动统计等功能，实现了考前、考中、考后的全面、一体化管理，大大提高了管理效率。

关于四川文理学院利用信息技术开展思政工作的思考

利用信息技术提高思政教育的有效性。网络思政工作作为传统思政工作的延伸，改变了过去思政教育一对一和面对面交流模式，借助现代技术手段，思政工作者可以快速了解大学生的思想状况和实际需要，使教师能够准确把握大学生的思想脉搏，及时添加不良倾向和极端观点，引导和提高思政教育的有效性。四川文理学院通过网络思政工作中的信息技术手段，为智慧网络舆论创造了一个平台，他定期向高校党委每周提交一份专题意见报告，及时反馈高校的思想动态，引领舆论潮流，巩固思想基础，占领思想高地。。通过网络舆情信息工作人员做好信息发布和引导，起到沟通上下感情的桥梁作用，增强思政教育的实效性。

利用信息技术提高思政作品的吸引力。在网络文化环境下，思政教育内容制作借助新媒体和现代技术，将数据、文本、图像、声音等多种表现形式融为一体，作品内容更加生动，主题更加广泛，大大增强了思政教育的吸引力和吸引力。四川文理学院生产了一大批新媒体把握社会潮流、反映时代特征的产品，学院通过微电影、微课堂、微动画、微公益广告等网络文化产品，打造了强大的宣传载体，以生动的内容吸引人，扩大了思政作品的宣传效果。例如，学校师生利用VR技术拍摄红色主题微电影《佳露》，获得“青年之声‘潍坊杯’VR制作大赛”大奖，并使用移动终端设备制作第二课堂成绩单，提高了教育效果。

利用信息技术加强思政工作合力。扩大思政和影响力的通信能力，离不开信息技术的应用。四川文理学院大力建设了红色巴山、智慧党建主题网站，优化升级学生后勤管理服务系统，智慧定向系统，大学生军训管理系统，建设覆盖大学生的互动社区和主题教育网站，扩大师生覆盖面和社会服务。重点推进新媒体矩阵建设，大力实施“易班”推广行动计划和大学生在线引领工程，形成“一体两翼”岗位建设新格局，加强思政工作合力。